在空格处填写拼音或汉字。

开场白：辰龙去，巳（     ）蛇来。蛇，在中华文化的长河中，宛如一条灵动的丝带，穿梭于古老的传说与现代的生活之间，编织着独特而深suì（     ）的文化意蕴。此刻，我们相聚于此，如同星辰汇聚，即将共同点亮这一场属于我们的璀璨盛会，让我们怀chuāi（     ）着对新年的美好期许，奏响蛇年奋进的乐章！

①巳(     )蛇       ②深suì(     )       ③怀chuāi(     )

小宇要做汇报分享，以下是发言用的部分文字稿及配图，请你参与研讨，完成小题。

蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。进入庙会，我们感受到的就是热闹非凡，人声鼎沸。广场上，音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应景的就是民乐《金蛇狂舞》；道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊位云集，最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中，有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神，令人爱不释手，见异思迁；还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取的求新意识，让人眼前一亮，喜出望外。

(1)根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是（     ）
上联：金蛇起舞喜迎①_____
下联：②_____欢庆快乐年

A．①人康健②千家万户	B．①人康健②庙会喧腾
C．①吉祥岁②千家万户	D．①吉祥岁②庙会喧腾

(2)你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．人声鼎沸

B．精益求精

C．见异思迁

D．喜出望外

(3)小宇在活动结束总结时要发表感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是（     ）

A．对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。

B．盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。

C．古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。

D．我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。

生活中处处都有语文。阅读下面的语段，在横线上填写恰当的句子。

“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“①____________________，②____________________”，展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，③____________________”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色；《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，④____________________。所谓伊人，在水一方”诉说着少年思慕意中人的怅惘……诗因水的滋润而增灵气，水因诗的传唱而添风采，水与诗和谐而统一。

班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（     ）

A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤	B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《平沙落雁》——宁静抒怀	D．《高山流水》——清新明快

(2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。
示例：谱曲唱古诗
(3)【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他，（不少于30字）

关雎

关关雎鸠，在河之洲［1］。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧［2］。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

批注［1］这两句运用了①___________手法，由雎鸠鸟鸣叫引出青年对美好善良姑娘的爱慕之情。
批注［2］这两句是思念淑女的心理活动描写，极其生动形象，“辗转反侧”写出了②____________的情形。
【小题1】上面是一位同学对《关雎》的批注，请补全批注①②中的缺漏之处。
①______________②_______________________________
【小题2】《诗经》多采用重章叠句的形式，比如“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，请结合具体内容分析这四句的表达效果。

【甲】

桃花源记（节选）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

【乙】

仙游记

［唐］顾况

温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽^①之间，云古莽然之墟^②。有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘^③，人甚知礼……人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若。具以实告。老人为致饮食，申以主敬^④。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。

【注】①瓯闽：温州和福建的别称，温州南邻福建。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：把（他们）当作主客敬重对待。
【小题1】参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。

方法		文言词	释义
语境推测法：联系上下文推断		便扶向路	（1）___________
课内迁移法	此人一一为具言所闻，皆叹惋	具以实告	（2）___________
	及鲁肃过寻阳	及复前踪	（3）___________
字典查询法：①献出；②招引，引来：③到：④意态，情趣		为致饮食	（4）___________

【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）有一老人，为众所伏，容貌甚和。
【小题3】请根据《仙游记》的内容，完成下面的对话。
小秦：《仙游记》一文中，山中人“甚知礼”，这“知礼”具体体现在哪些方面呢？
小西：山中人“知礼”体现在多个方面：_________________（用自己的话简要回答，写出三点即可。）
【小题4】乙文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。